校長室
 

簡介  教育理念  學校經營  經營策略  期許展望

   

沈春木校長

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教 育 理 念


【校長教育理念】

快樂•關懷•和諧

用心•用情•精緻

品德•閱讀•藝文

人文•國際•自信
 


【集集國小就職期許】

聚良師培群英
結眾心啟童蒙
是大計造樑棟
苗化育顯崢嶸
任感恩眾親朋
志人和兼事成
望溫馨似家庭
願星星展光明
 


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學 校 經 營


【學校經營】
深耕教育•活水學校
一、深化關懷領導風格,形塑溫馨學習文化
二、深造品質行政團隊,建構服務取向領導
三、深耕專業教師知能,精進課堂教學品質
四、活潑多元學習活動,彩繪學生能力圖像
五、活絡社區學校關係,豐富學校教育資源
六、活水學校品牌價值,創造核心競爭利基
 
一、深化關懷領導風格,形塑溫馨學習文化
(一)實施「願景領導」(Visions Leadership),進行深度匯談凝聚學校願景。
(二)實踐「關懷領導」(Caring Leadership),推動內部關懷的組織文化。
(三)營造學習型知識社群,建立「同僚專業互享學習」的對話平台。
二、深造品質行政團隊,建構服務取向領導
(一)重視「服務式領導」(Servant Leadership),以行政服務取代行政控管。
(二)採用「PDCA循環圈」動態循環過程模式,持續改進行政品質。
(三)健全行政組織,重視雙向溝通,鼓勵教育夥伴共同參與行政決定。
三、深耕專業教師知能,精進課堂教學品質
(一)規劃學校本位教師專業研習,系統性及整體性的提升教師教學知能。
(二)營造學習型組織,團隊學習,進行系統思考(System Thinking)。
(三)培育教師對課程的「再脈絡化」能力,進行課程主體意識的覺醒。
四、活潑多元學習活動,彩繪學生能力圖像
(一)規劃「體驗活動」「社團活動」等多元化活動,開展學生學習視野。
(二)建構學生能力圖像:閱讀力、品格力、美學力等,為孩子彩繪未來。
(三)重視多元化評量,尊重每一個主體,開發學生的多元智慧(MI)。
五、活絡社區學校關係,豐富學校教育資源
(一)經營學校公共關係(Public Relationship),建立教育合作夥伴關係。
(二)建構優質公共關係,兼顧學校內部公共關係及校外公共關係營造。
(三)建置「社區資源庫」,掌握資源及人才,豐富學校多元化教學活動。
六、活水學校品牌價值,創造核心競爭利基
(一)強化行銷金三角,兼顧「內部行銷」、「外部行銷」及「互動行銷」。
(二)行銷本質著重於「交換」,創造學校教育價值,滿足家長學生需求。
(三)重視品牌管理(Brand Management),創造學校品牌價值新曲線。

 


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經 營 策 略

 
【具體策略】
深耕教育•活水學校
一、描繪學校教育願景,實踐卓越教育理念
二、掌握關懷倫理思想,形塑和諧關懷文化
三、建構學習知識社群,深耕專業教師知能
四、精進教師課堂教學,提升學生能力在身
五、推展人性訓導理念,建置優質安全空間
六、建立友善關懷校園,開創溫馨輔導園地
七、設計多元教學活動,開啟學生學習之窗
八、規劃優質校園環境,營造學校潛在課程
九、經營社區學校關係,建立教育夥伴關係
十、落實學校行銷策略,創造學校品牌價值
 

一、描繪學校教育願景,實踐卓越教育理念
(一)形塑公平(Equity)、適切(Relevance)、卓越(Excellence)的教育願景。
(二)描繪學校教育願景:品質行政、專業教師、能力學生、教育夥伴圖像。
(三)依據學校教育願景,訂立校務發展計畫,確實執行並定期檢核修正。
二、掌握關懷倫理思想,形塑和諧關懷文化
(一)校長扮演關懷實踐者(Caring Practitioners),推動內部關懷的組織文化。
(二)以「關懷代替責備」、「鼓勵取代批評」,讓教師均能成為教育關懷者。
(三)規劃多元化的體驗活動,培養學生能接納別人且全面開放的關注別人。
三、建構學習知識社群,深耕專業教師知能
(一)辦理教師專業「成長營」「工作坊」,開放對話平台,進行標竿學習。
(二)建置「互動式課程教學平台」「教學資源中心」,提供支援和諮詢服務。
(三)強化學習領域小組功能,定期進行專業對話,分享教學心得成果。

四、精進教師課堂教學,提升學生能力在身
(一)以啟發的「提問式教育」取代傳統的「囤積式教育」(Banking Education)。
(二)善用「價值澄清」、「角色扮演」情意教學策略,培養學生自我價值感。
(三)善用科技多媒體教學工具,進行E化及個別化教學,豐富教學活動。
五、推展人性訓導理念,建置優質安全空間
(一)訂定「安全教育計畫」,繪製校園安全地圖,加強安全教育宣導。
(二)組成「危機處理」小組,擬定危機管理計畫,具備危機處理知能。
(三)建立通報系統、緊急聯絡網、新聞媒體名單,並指定學校對外發言人。
六、建立友善關懷校園,開創溫馨輔導園地
(一)友善的校園:落實「性別平等教育」、「人權教育」等友善平等理念。
(二)關懷的校園:重視「生命教育」、「憂鬱自傷防治」等尊重生命議題。
(三)溫馨的校園:關注校園和諧人性氛圍,規劃被愛與幸福的體驗活動。
七、設計多元教學活動,開啟學生學習之窗
(一)推展閱讀課程:舉辦晨讀十分鐘、導讀兒童繪本、閱讀學習護照等。
(二)辦理體驗活動:參觀「育幼院」、「家扶中心」,培養學生惜福造福思想。
(三)重視美學教育:舉辦校園藝術季、藝術行走校園,增進學生藝術能力。
八、規劃優質校園環境,營造學校潛在課程
(一)營造健康學校環境:安全飲用水、良好的通風採光、綠化美化校園。
(二)設置校園生態園區:蝴蝶、甲蟲王者園區等,讓學生親近自然環境。
(三)辦理「生態育樂營」,培訓「校園解說員」,讓學生能更認識校園生態。
九、經營社區學校關係,建立教育夥伴關係
(一)進行校際「策略聯盟」(Strategy Alliance),資源共享、創造多贏。
(二)建立「家長人才資料庫」,發揮家長專長及熱忱,注入校園新活力。
(三)學校是「多功能學習中心」,規劃媽媽才藝教室、親子共學英語等課程。
十、落實學校行銷策略,創造學校品牌價值
(一)掌握行銷策略組合的5P策略:產品、價格、通路、推廣、人員。
(二)善用大眾傳播媒介及建置學校互動式網頁,多方管道行銷學校特色。
(三)運用學校識別系統(SIS)理念及活動,增加學校品牌形象價值。

 

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期 許 展 望

 
【期許展望】

感恩樸實的父母,
給我健康快樂的孩童時光。
感動教育的力量,
讓鄉下的孩子能成長與蛻變。
感謝教育的夥伴,
是您們一直給我支持與鼓勵。
期許自己-
當一個好校長,
用心經營優質學校。
給老師們溫馨關懷的氣氛,
給孩子們彩繪能力的學習。
展望未來-
自己能不斷反思實踐,
老師能成為孩子生命中的貴人,
孩子能頂出自己一片
海闊天空的未來!

 

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